一、活动目的
为深入推进教育教学改革，进一步强化师范生专业技能训练，切实提高学生的专业素养，结合校区工作实际和学生发展需要，特拟定本活动方案。
二、参赛年级
2015级
三、活动阶段与时间安排
1.第6周：宣传、准备阶段
教务科、学生科负责宣传通知，由相关教研室主任写出该科具体比赛方案，相关学科教师通知学生准备、练习。
2.第9周：选拔、报名阶段
各班学习委员结合班主任根据本班情况，选出5名学生参加比赛，并将选手信息报教科办。
3.第14周：比赛、展示阶段
第十四周举行正式比赛（具体时间另行通知），决出个人名次、班级名次。
四、比赛内容
1.古诗词背诵 2.讲故事
3.粉笔字 4.钢笔字
5.歌曲弹唱 6.幼儿舞蹈
7.简笔画 8.手工制作
五、比赛要求
1.参赛选手要参加本年级所有项目的比赛。
2.比赛过程中不准更换选手，如有更换判该选手各项比赛成绩为0分。
3.参赛选手在指定地点及规定时间内完成所有比赛项目，预期不到者视为放弃比赛。
4.各项比赛具体方案见附件。
六、奖项设置
（一）个人奖
1.个人单项奖：根据学生单项比赛成绩高低取前3名。
2.个人全能奖：根据学生八项比赛综合成绩高低取前25名。
（二）集体奖
本班所有参赛同学的成绩总分为班级分，按班级分由高到低取前8名。
2018年4月18
附：各科比赛方案
语言基本技能比赛方案
比赛内容：“诗词朗诵”、“讲故事”（选自“三个一百”工程）
一、诗词朗诵
(一）比赛内容
朗诵诗词
（二）比赛方式
抽签确定朗诵篇目
(三）比赛要求
从“三个一百”工程学生背过的诵读篇目中，抽签确定朗诵内容，根据文体特点，使用普通话有感情地朗诵，要求吐字清晰，语音标准，节奏鲜明，韵律明显。
（四）评分标准
1.服装整洁,衣着得体；精神饱满,姿态大方。（10分）
2.朗诵熟练,声音洪亮优美，能够脱稿。(20分)
3.吐字清晰,普通话标准,节奏鲜明,韵律明显，具有抑扬顿挫的美感。（40分）
4．声情并茂，感情充沛，能很好的表达诗词的主题。（20分）
5.能通过表情的变化反映诗歌的内涵，表演和朗诵融为一体。（10分）
附：朗诵比赛篇目
1.王维《送别》 11.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
2.孟郊《游子吟》 12.辛弃疾《永遇乐·京口北固
亭怀古》
3.王湾《次北固山下》 13.岳飞《满江红·写怀》
4.王维《终南别业》 14.柳永《雨霖铃》
5.孟浩然《早寒江上有怀》15.晏殊《蝶恋花》
6.杜甫《阁夜》 16.李清照《声声慢》
7.刘长卿《长沙过贾谊宅》17.苏轼《江城子乙卯正月二十日夜记梦》
8.元稹《遣悲怀·其二》 18.贺铸《横塘路》
9.李商隐《隋宫》 19.辛弃疾《青玉案·元夕》
10.司空曙《喜外弟卢纶
见宿》 20.欧阳修《蝶恋花》
二、讲故事
（一）比赛内容
讲故事
（二）比赛方式
抽签确定故事篇目
（三）比赛要求
从“三个一百”工程“故事篇”学生讲过的篇目中抽签确定故事题目，能用准确、清晰、生动的语言，绘声绘色、声情并茂地讲故事，语速、语气、节奏、音量等能随着情节的发展而起伏变化，可适当对原材料进行处理，调整情节特别是细节内容，能恰当运用眼神、姿势、动作、表情等态势语，增强故事的表现力。
（二）评分标准
1.服饰整洁得体，表情自然，举止大方。（10分）
2.脱稿完成，讲究条理，故事情节完整，对原材料的处理恰当。（10分）
3.发音准确，吐字清晰，轻声、儿化、变调等语音变化规范自然，语言流畅生动。（40分）
4.精神饱满，感情充沛，表情丰富，语速、语气、节奏、音量等随着情节的发展而起伏变化，态势语运用得体、恰当，富有感染力。（30分）
5.表演形式富有创意，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。（10分）
附：故事篇目
1.《扁鹊说病》 2.《狐狸的计谋》
3.《小草和青蛙》 4.《猫头鹰的胸怀》
5.《大鱼和小鱼》 6.《打蚊伤父》
7.《驴子的坏主意》 8.《狐狸和葡萄》
9.《狐狸和仙鹤》 10.《狐狸和山羊》
11.《玉器和瓦罐》 12.《螳螂之勇》
13.《惊弓之鸟》 14.《暑天戴毡帽》
15.《人云亦云的八哥》 16.《囫囵吞枣》
17.《钓鱼的诀窍》 18.《冬眠熊与梅花鹿》
19.《桑中李树》 20.《南辕北辙》
书法比赛方案
学生书法基本功测试共分二部分：钢笔书法、粉笔书法。
第一部分：钢笔楷书书法
比赛内容：钢笔字楷书书写技法，内容古诗二首，从题库中当场抽取，章法自行安排。
比赛形式：命题创作
比赛时间：30分钟
一、答题要求
本环节主要测试学生钢笔字的书写能力。学生必须用钢笔与田字格本，在所规定的时间内完成命题创作。
二、评价标准
评价分为100分
（一）90-100分评价标准
1.在规定时间内完成创作
2.点画遒劲，并应下笔有源 ，略见毛笔功底，线条富有粗细变化
3.结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体
4.章法错落有致，主次得体，虚实相生，能够充分运用落款的比大小比例，协调作品的布局
（二）80-89分评价标准
1.点画分明，用笔精到，线条富有力度，并融入一定的感情色彩。
2.结构安排合理妥当，充满生机和活力，并有相当的个人风格
3.章法从正文到落款等较为和谐、完整具有强烈的感染力
4.不能出现错字、漏字、繁体字和简化字并用的现象
（三）60-79价标准
1.能在规定时间内基本完成创作
2.结构准确
3.点画精到
4.章法得当
5.不能出现错字、漏字、繁体字和简化字并用的现象
附题库：《唐诗三百首》
第二部分：粉笔字楷书书法
比赛内容：20个字，古诗一首。用粉笔字楷书书写技法来表现。
比赛形式：命题临帖
比赛时间：15分钟
一、答题要求
本环节主要测试学生粉笔字的书写能力。学生用粉笔与小黑板，根据所给内容，用平时所学字体的风格进行创作。
二、评价标准
评价分数为100分
（一）90-100分评价标准
1.点画分明，用笔精到，线条表现出粗细变化，且富有力度，并融入一定的感情色彩。
2.结构安排合理妥当，充满生机和活力，并有相当的个人风格。
3.章法版面安排合理，整体布局美观较为和谐，字距与行距合理，具有强烈的感染力。
4.不能出现错字、漏字、繁体字和简化字并用的现象
（二）80-89分评价标准
1.在规定时间内完成创作
2.点画遒劲，并应下笔有源 ，略见毛笔功底
3.结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体
4.章法错落有致，主次得体，虚实相生，字体大小比例协调，作品的布局合理。
5.无错字，漏字。作品卷面整洁，无污染现象。
（三）60-79分评价标准
1.能在规定时间内基本完成创作
2.结构准确
3.点画精到
4.章法得当
5.不能出现错字、漏字、繁体字和简化字并用的现象
附题库：《唐诗三百首》
音乐比赛方案
一、比赛内容：
幼教——自弹自唱 歌曲表演唱 自选曲目演唱
小教——歌曲表演唱 自选曲目演唱
二、比赛目标：
1.“以赛代学”，促进三年级学生音乐技能提升。
2.歌曲表演唱，使学生对歌曲有更深的理解和更形象表达。
三、比赛形式：
分两组进行，一组是表演唱，一组是自弹自唱。歌曲表演由教师准备曲目，学生抽签决定考试曲目。自弹自唱由学生抽签决定考试曲目。
四、比赛成绩分配：
幼教——自弹自唱和表演唱各占50%（50分）。
小教——歌曲表演唱占70%,自选曲目演唱占30%共100分。
五、参考曲目：
（一）歌曲表演唱（跟伴奏）
1.《爷爷为我打月饼》 2.《娃哈哈》
3.《数鸭子》 4.《祖国，祖国，我们爱你》
5.《蜗牛与黄鹂鸟》 6.《每当我走过老师窗前》
7.《我爱北京天安门》 8.《歌声与微笑》
9.《让我们荡起双桨》 10.《采蘑菇的小姑娘》
11.《滴哩哩》 12.《最美的画》
（二）自选曲目演唱（自带伴奏，无原唱的）
（三）自弹自唱
1.《小篱笆》（F）自动和弦伴奏 2.《巧嘴八哥》（F）
3.《卖报歌》 （G） 4.《哈里罗》 （G）
5.《看样学样》（D） 6.《云》 （D）
六、评分标准：
（一）歌曲表演唱 自选曲目演唱
1.45-50分 歌曲演唱完整，声音自然，表演得体大方，动作与歌曲相符。
2.40-44分 歌曲演唱相对完整，无音准、节奏问题，表演性较强。
3.30-39分 能够相对完整地演唱歌曲，但个别地方存在吐字不清晰，或串词等基础现象。
4.30以下 歌曲演唱声音较小，节奏音准存有小错误和不正确，但是能够顺利演唱完整曲目。
（二）自弹自唱
1.45-50分 自弹自唱声音洪亮，弹奏流畅，节奏感强烈。弹奏姿势、手型、指法正确，无错音，节奏音调正确。
2.40-44分 能够完整地背谱弹奏，弹奏方法正确，但出现个别音的错误。声音与电子琴相配，弹奏相对流畅，声音可能会不大。
3.30-39分 弹奏能较顺利完成，但弹奏中出现类似错音、节奏不够准确，弹奏方式问题。演唱出现忘词串词现象，但是可以顺利的继续往下弹唱，不停顿。
4.30分以下 弹奏勉强完成全曲，在节奏、指法、手型上面存有较严重的问题错误。演唱中勉强完成全曲，错误较多。
舞蹈比赛方案
为了提高学生的舞蹈专业素养，发展学生的个性和特长，使学生逐步具备合格幼儿教师所必备的专业技能，我们特制定学生舞蹈大赛实施方案。
一、比赛内容
1.基本功：左右竖叉、横叉、下腰。（10分）
2.自选舞蹈。（40分）
3.抽签舞蹈。（50分）
学前教育专业
（1）维族手位、绕腕组合 （2）摇身点颤、自由步
（3）三步一抬训练 （4）哈密姑娘
（5）综合动律训练 （6）蒙族体态动律训练
小学教育专业
（1）《哈密姑娘》 （2）三步一抬训练
（3）摇身点颤 （4）《吹泡泡》
二、比赛要求（总分100分，评委打分精确到0.01分。）
1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。（20分）
2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。（10分）
3.对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。（10分）
4.表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。（20分）
5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展现学生风采。（20分）
6.表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。（10分）
7.服装造型符合舞蹈表演形式，表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。（10分）
三、评分标准
1.90分以上：能完整跳完成品舞蹈，且体能良好，表情丰富。
2.80—89分：音乐理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富有节奏感。
3.70—79分：具备基本的舞蹈能力，表情到位有激情。
4.60—69分：舞蹈韵律、方法基本准确，但不能完整表达舞蹈的思想感情。
四、分数统计
基本功分数+自选舞蹈*40%+抽签舞蹈*50%=总分数
美术比赛方案
学生美术基本功测试共分两部分：简笔画和手工制作
第一部分：简笔画
比赛内容：简笔画技法
比赛方式：命题创作
比赛要求及评分标准：
一、答题要求
本测试环节主要测试学生简笔画造型及着色技能，学生在规定时间内完成创作命题并选择彩铅、油画棒、水粉、国画色等着色工具为作品着色，要求构图完整，创意新颖，色彩使用合理恰当.
答题时间：120分钟
二、评分标准
评价分为100分
（一）90分以上评价标准
1.规定时间内完成创作
2.用线简洁洗练，造型简略概括，形象准确生动
3.构思巧妙，能准确表达出绘画主题
4.色彩明确，技法纯熟，色彩搭配和谐、高雅。
（二）80-89分评价标准
1.在规定时间内完成创作
2.线条流畅，造型较准确，形象较生动
3.构图完整，能表达出绘画主题
4.色彩明确，色彩搭配较和谐。
（三）60-79分评价标准
1.能在规定时间内基本完成创作
2.线条流畅，造型基本准确
3.基本能完整表达出绘画主题
4.具有基本的色彩表达能力
附：试题库
1.风景
2.城堡
3.果盘（果篮）
4.瓶花
5.小动物（蜜蜂、蝴蝶、青蛙、小熊、小羊、猫头鹰、长颈鹿、蜗牛、小兔、小鱼、蚂蚁、熊猫等）
第二部分：手工制作
比赛内容：剪贴画、团花剪纸
比赛形式：现场命题制作
比赛要求及评分标准：
一、答题要求
本环节主要测试学生手工制作技能。学生用手工纸或其它材质来制作，在规定时间内完成命题创作。
要求：制作符合题目要求，创意新颖，做工精湛
答题时间：60-120分钟（根据题目要求确定时间）
二、评分标准
评价分为100分
（一）90-100分价标准
1.规定时间内完成制作
2.紧扣命题，创意独特
3.制作巧妙，做工精湛
（二）80-89评价标准
1.能在规定时间完成制作
2.符合题目要求，较有创意
3.技法娴熟，工艺精细
（三）60-79分评价标准
1.能在规定时间内基本完成制作
2.构图完整，符合题目要求
3.能够使用各种技巧，工艺基本符合要求
附：试题库
1.剪贴画 (可使用彩色卡纸、海棉纸、废旧挂历、旧报纸等各类纸张或其他材质通过折叠、剪、粘贴等手法制作出符合题目的剪贴画)
题目：向日葵、蝴蝶、美丽的花园、荷塘、水果宝宝们、蔬菜乐园、海底世界、树（树林）、有房子的风景、下雨了、小瓢虫、勤劳的小蜜蜂、长颈鹿、
2.团花剪纸
题目：四角团花剪纸、五角团花剪纸、六角团花剪纸、自由剪刻。
